Jennifer+Sjölund

=**//__Läxan bör minskas!__//**= //elevens fritid hotas..// Jag tycker läxan börjar bli för mycket nu! Våran fritid räcker inte till. Vi gör vårt skoljobb räcker inte det?Läxan tar upp det mesta av min fritid, Och jag vet att många tycker likadant.

Jag tycker att läxan blir överdrivet mycket! Läxan tar igenomsnitt 3-4 kvällar för mig,beror alldeles på hur många läxor vi har! Ni lärare kan väl ta åtminstone minska på den, Vi har ju ca 4 läxor i veckan!.. Det vill säga att att ni skulle kunna minska den till: en eller två per vecka!

På grund av läxan får barnen inte den fritid dom behöver! Därför tycker jag läxan ska minskas!

//Elev//

Läsarfokuserad respons av: Yvonne Dahlqvist Datum: 2010-11-14 1a. Vilket stycke eller mening fastnade du mest för och tyckte var bra? "läxan tar upp det mesta av min fritid, och jag vet att fler än jag håller med."

1b. Varför? Bra argument.

1c. Är det som står där tillräckligt utvecklat eller skulle det kunna bli ännu bättre? Utveckla insändarens avslutning med en tydligare uppmaning elller ett krav. Se kommentar 2a.

2a. Är det något du tycker är svårt att förstå? "ni kan väl ta åtminstone minska på den!" Vem är "ni"? Det måste komma fram tydligare. Vill du rikta uppmaningen till alla lärare?

2b. Är det något du tycker skulle utvecklas och skrivas om eller beskrivas utförligare? En rubriks syfte är att väcka läsarens intresse. Din rubrik bör formuleras om. Förslag: Byt verb till //bör// eller ändra rubrik. Din insändare handlar om att du tycker att ungdomars fritid är hotad. Du skulle kunna skriva: Skolelevers fritid hotas! //__ läxor ska minskas! __//

Se även kommentar 1b.

3. Är det något som skulle kunna tas bort för att förbättra texten? Nej.

4. Förslag och funderingar på förbättringar. Fundera på i vilken ordning du ska presentera dina argument. Det näst starkaste argumentet ska du ha först, sedan ditt svagaste argument och sist ditt starkaste.Tänk också på att du ska ha olika typer av argument. - Etos – låt dina läsare förstå att du kan mycket om det här! Framkommer i din insändare.

- Logos – vädja till förnuftet hos dina läsare. Du skulle kunna ta med ytterligare fakta, till exempel hur lång tid (i genomsnitt) det tar för dig att göra läxorna. Då skulle det bli lättare för läsaren att bilda sig en uppfattning. Du skulle förstås också kunna hänvisa till forskning.

- Patos – vädja till känslan hos dina läsare. Framkommer i din insändare. Medkänsla.

Textfokuserad respons av: Yvonne Dahlqvist Datum: 2010-11-14 1. Får du i inledningen veta vad insändaren handlar om? Ja.

2. Är insändaren ett svar på en annan insändare? Framkommer det i så fall vem som skrev den, var och när den var införd samt vad den handlade om? Insändaren är inte ett svar på en annan insändare.

3. Är huvudtanken klart formulerad? Ja.

4. Är argumenten väl valda? Framkommer det klart och tydligt varför skribenten har en viss uppfattning och vad hon eller han menar? Se kommentar 4 ovan

5. Bemöts några motargument? Nej.

6. Är ordvalet subjektivt eller objektivt? Finns värdeladdade ord? Subjektivt.

7. Får du som läsare saklig information? Se kommentar 4 ovan.

8. Blir du som läsare påverkad av texten? Ja.

9. Är avslutningen tillräckligt klargörande? Nej, se kommentar 1c och 2a ovan.

10. Är rubriken intresseväckande? Se kommentar 2b ovan

11. Är texten lagom lång? 90 ord, se kommentarer punkt 4 - Förslag och funderingar på förbättringar

Vad behöver författaren tänka på när det gäller språket: 12a. Är texten uppdelad i lämpliga stycken? Är styckena markerade på ett korrekt sätt? Styckeindelning saknas. Du kan dela in texten i stycken på två olika sätt: antingen gör du en blankrad eller så börjar du nästa rad med ett indrag på 3 tecken. I tidningen används ofta indrag som metod, för att då tar texten mindre plats.

12b. Är meningarna bra och korrekt formulerade? I det stora hela.

12c. Fungerar ord och uttryck väl i sitt sammanhang? Ändra //barnens// till //vår// eller //min,// eftersom du börjar insändaren med jag-perspektivet. "barnens fritid räcker inte till." Ändra även barnen här: "på grund av läxan får barnen inte den fritid dom behöver!" 12d. Är orden korrekt stavade? Ja.

12e. Används stora och små bokstäver korrekt? Nej. En mening ska alltid börja med stor bokstav.

12f. Används skiljetecken (punkt, frågetecken, utropstecken och kommatecken) korrekt? "det vill säga att att ni skulle kunna minska den till en eller två per vecka!" Här ska du inte ha utropstecken. Det är ingen uppmaning, utan ett påstående.

"skoljobb,räcker" Det ska var blanksteg efter ett kommatecken.

veckan!.. Ta bort punkterna efter utropstecknet.

13. Är språket lämpligt för syftet, genren och de tänkta läsarna? Ja, men du måste skilja på talspråk och skriftspråk. Ordet dom är talspråk. När du skriver ska du skriva de eller dem. Talspråkligt: "och jag vet att fler än jag håller med." Ändra till: "och jag vet att många tycker likadant." Alternativt: "och jag vet att många håller med mig."

Kom ihåg att underteckna din insändare, antingen med ditt namn eller med en signatur!

Läsarfokuserad respons av: Nathalie Powell Datum: 25 oktober 1a. Vilket stycke eller mening fastnade du mest för och tyckte var bra? barnens fritid räcker inte till. vi gör vårt skol jobb,räcker inte det?

1b. Varför?

För att jag tycker att det är sant och bra skrivet. 1c. Är det som står där tillräckligt utvecklat eller skulle det kunna bli ännu bättre? Jag tycker att det är bra som det är, men självklart kan man fylla på lite till, det kan man alltid. 2a. Är det något du tycker är svårt att förstå?

Nej 2b. Är det något du tycker skulle utvecklas och skrivas om eller beskrivas utförligare?

Nej 3. Är det något som skulle kunna tas bort för att förbättra texten?

Nej 4. Förslag och funderingar på förbättringar. Skriv vem som har skrivit insändaren nästa gång=)

AWESOOME!

Textfokuserad respons av: Nathalie Powell Datum: 26 oktober 1. Får du i inledningen veta vad insändaren handlar om? Ja

2. Är insändaren ett svar på en annan insändare? Framkommer det i så fall vem som skrev den, var och när den var införd samt vad den handlade om? nej

3. Är huvudtanken klart formulerad? ja

4. Är argumenten väl valda? Framkommer det klart och tydligt varför skribenten har en viss uppfattning och vad hon eller han menar? ja, det tycker jag

5. Bemöts några motargument? aa 6. Är ordvalet subjektivt eller objektivt? Finns värdeladdade ord? subjektivt 7. Får du som läsare saklig information? ja 8. Blir du som läsare påverkad av texten? japp, väldigt 9. Är avslutningen tillräckligt klargörande? japp 10. Är rubriken intresseväckande? ja, väldigt! 11. Är texten lagom lång?

jaa Vad behöver författaren tänka på när det gäller språket: att inte svära och säga kränkande ord, inte för att du gör det med .. :) 12a. Är texten uppdelad i lämpliga stycken? Är styckena markerade på ett korrekt sätt? aa 12b. Är meningarna bra och korrekt formulerade? ja, 12c. Fungerar ord och uttryck väl i sitt sammanhang? det funkar asbra! 12d. Är orden korrekt stavade? japp 12e. Används stora och små bokstäver korrekt? ehh, aa:) 12f. Används skiljetecken (punkt, frågetecken, utropstecken och kommatecken) korrekt? ja 13. Är språket lämpligt för syftet, genren och de tänkta läsarna? jajjemäään

NATHALIE POWELL